Как правильно закончить доклад

Заключительная часть доклада — это очень значимый элемент, от которого может во много зависеть успех или провал всего выступления. Как говорится в пословице, не круто начинай, а круто кончай. О мастерстве актеров и вовсе судят по тому, как они выходят на сцену и уходят с нее. Заключение доклада — это некая прослойка между всем выступлением и будущей дискуссией. От того, как именно завершить эту часть, будет во многом зависеть и обсуждение поднимаемой вами темы.

Традиционный подход

С формальной точки зрения заключение доклада должно содержать общие выводы по той теме, которую вы представляете. Здесь отражают основные положения доклада в сжатом виде.

Если речь идет о докладе при защите курсовой, дипломной или иной работы, то необходимо подвести итоги всего исследования. В начале исследовательской работы вы ставили определенные цели и задачи, поэтому в ее конце вы должны отметить, удалось ли достичь цели и выполнить поставленные задачи. В ходе всего исследования вы получили определенные результаты, которые должны были проанализировать в соответствующих главах. Здесь вы кратко приводите эти итоги и обозначаете перспективы использования сделанных вами открытий или созданных разработок на практике.

В формулировке заключения доклада вам помогут конструкции: «Таким образом,…», «Подводя итог сказанному…», «Полученные результаты позволяют сделать следующие выводы…» и т.д.

Завершить выступление можно традиционными фразами: «Благодарю за внимание», «У меня все», «Студент (ФИО) выступление закончил», «Прошу задавать вопросы». Так же будет уместно поблагодарить своего научного руководителя и рецензента за оказанную помощь и ценные замечания.

Если это доклад для конференции, круглого стола или выступления в группах, то здесь лучше всего применить неформальный подход.

Неформальный подход

Этот вариант также подразумевает подведение итогов в той логике, которая описана выше. Однако здесь используется неформатное завершение доклада, которое вызовет у присутствующих определенные эмоции. Это может быть неожиданный вопрос, на который не найден ответ, или провокационное утверждение. Такой вопрос заставляет немедленно проснуться всех, кто слушал доклад краем уха, и вступить в полемику.

Провокация зависит от темы самого доклада. Например, по экологии можно в конце доклада сгустить краски и ярко описать то, к чему мы придем при нынешнем отношении к природе. Практически любой человек боится смерти, потери благополучия, здоровья, поэтому картины глобальных катастроф вызывают у него беспокойство. В информатике это проблемы воздействия на человека компьютерных технологий, в педагогике — конфликты между поколениями, в экономике — кризис и т.д. Однако ваше заключение должно не подавить слушателей и вызвать у них ощущение безнадежности, а вдохновить на действия, на поиск решения описанной проблемы.

Провокация может вызывать совершенно разные чувства от вины и страха до возмущения, но она же может вызывать и положительные эмоции при правильных вопросах. Один из вариантов вызвать такие эмоции заключается в предложении совершенно неожиданных решений. Обсуждение таких вопросов происходит через возбуждение и вхождение в творческий поток, так что доклад обещает быть ярким, а ваше имя запомнят надолго.

Если доклад сам по себе сенсационный, то он не нуждается в дополнительном подогреве публики. Так, если докладчик расскажет о создании поражающего воображение транспортного средства или возможности неподготовленному человеку запросто летать на Луну, слушатели начнут возбужденно обсуждать тему еще до завершения доклада.

Некоторые используют довольно грубую провокацию, но делать это нужно крайне осторожно. Например, студент заявляет: «По моей теме написано уже две тысячи работ, а эта две тысячи первая. Так чем она от них отличается?». Такой подход заставляет публику сосредоточить все свое внимание на выступлении дерзкого докладчика и с некоторой иронией наблюдать, чем же он собирается их удивить. Но первый эффект достигнут — публика полна внимания и готова обрушиться на докладчика.

Что выбрать?

Выбирайте для своей работы любой из описанных подходов в зависимости от той реакции, которую ждете от слушателей. Если вы уверены в своей работе, имеете великолепную подготовку и желаете заявить о себе — ваш путь связан с неформальным подходом. Его можно использовать и при защите научно-исследовательских работ, однако делать это нужно аккуратно и изящно, чтобы не обрушить на себя гнев членов аттестационной комиссии и не прослыть выскочкой.