Уникальность текста: понятие и значение

Современный студент, сдавая готовую работу, обязательно столкнется с понятием уникальности или оригинальности текста. В процессе подготовки курсовых и особенно дипломов вероятность этого почти 100%, но и при написании обыкновенного реферата такая ситуация тоже вполне возможна. Так что любая работа, скорее всего, будет проверена на плагиат, и у многих студентов возникает вопрос: а что же все эти термины означают?

содержание

Уникальность и оригинальность текста: есть ли разница?

Сразу отметим, что понятия уникальности и оригинальности текста – это одно и то же. Суть их в том, что данный текст вы нигде не заимствовали, не копировали, не перефразировали, а написали «с нуля», сформулировав свои мысли по изученной вами теме. Только такая работа гарантированно будет оригинальной, во всех же остальных случаях можно лишь поднять процент уникального текста до требуемого в конкретном ВУЗе уровня.

Для дипломных проектов уникальность стала одним из самых важных параметров, при несоблюдении которого работа не допускается к защите. Оригинальный – значит не такой, как все. Следовательно, цель проверки на уникальность – определить, насколько ваш труд не похож на другие работы по этой тематике. То есть программа проверяет, сколько процентов своего текста вы написали сами, а сколько скопировали из других источников, причем не обязательно слово в слово.

Чем отличаются понятия «уникальность» и «плагиат»?

Грубо говоря, термины «уникальность» и «плагиат» являются прямо противоположными друг другу. Если, например, доля уникального текста в работе составляет 70%, то что такое оставшиеся 30%? Это заимствованный текст, либо общепринятые для научных работ фразы, наподобие «актуальность рассматриваемой темы состоит в том, что...», избежать которых почти невозможно. В эти проценты, не являющиеся оригинальными, также входят популярные источники литературы, статьи законов, формулы и т.п. Все это будет отмечено системой «Антиплагиат» как неуникальный текст или заимствования.

Здесь можно заметить, что заимствования не вполне тождественны плагиату, который в строгом понимании этого термина представляет собой прямое воровство чужих мыслей. Неоригинальный текст может быть плагиатом, а может и не быть им, но в любом случае если система покажет у вас низкую уникальность текста, то придется либо дописывать в него свои мысли, либо переформулировать уже имеющийся текст, чтобы добиться его высокой уникальности.

Виды уникальности текста

Уникальность текста может быть технической и смысловой. Первая появилась одновременно с началом эпохи программной проверки на плагиат и представляет собой показатель того, какую долю в тексте занимают фразы и выражения, дословно не встречающиеся где-то еще. Технически неуникальным текстом считаются три подряд слова с любыми окончаниями. Довольно быстро, однако, техническую проверку на плагиат научились обходить, используя синонимы, перестановку слов, причем зачастую в автоматическом режиме, используя несложное программное обеспечение.

Но столь примитивно работали только ранние системы антиплагиата. Современные же научились выявлять смысловую уникальность текста, то есть искусственный интеллект успешно учится понимать смысл написанного. Перестановка слов и замена на синонимы здесь уже не работают, целостно анализируется весь загруженный вами фрагмент, соотносятся его смысловые единицы, считается частота использования терминов, идентифицируются области их применения и т.п. И если что-то подобное ранее уже было написано, пусть и другими словами, система обязательно это покажет.

Почему студенческие работы должны быть оригинальными?

По двум причинам. Первая уже частично рассмотрена выше. Современные системы проверки на плагиат оставляют нам все меньше как легальных, так и нелегальных способов их пройти. Они становятся способными видеть и глубокий рерайт, и изощренные технические способы поднятия уникальности, наподобие использования программного кода.

Вторая причина относится уже не к тексту, а к самому студенту. Ведь чтобы успешно освоить весь материал по конкретной дисциплине или выбранной специальности, мало прочитать и запомнить главы и параграфы из учебников. Необходимо уметь разбираться в научных и практических аспектах вашей сферы деятельности, грамотно сочетать одно с другим, самостоятельно анализировать окружающую действительность, процессы и явления в ней. Закреплению таких навыков как раз и способствуют письменные работы, особенно выпускные, но при условии, что вы сами прикладываете к ним свой труд.

Какие требования к уникальности студенческих работ установлены?

Единых требований на сегодня в России не существует. Все зависит от вида студенческой работы, ВУЗа, курса обучения и конкретной выпускающей кафедры, которая вправе устанавливать собственные требования. В целом считается, что на младших курсах и для работ текущего характера (рефераты, курсовые и проч.) допускается достаточно низкий процент оригинальности, тогда как с повышением курса и значимости работы он закономерно увеличивается.

Скажем, для реферата на 1-м курсе он может быть 50% или вообще не устанавливается, а при подготовке магистерской диссертации доходит и до 90% (написать исследовательскую работу с уровнем уникальности 100% – цель практически недостижимая). Но все нужно узнавать на своей кафедре, где, как правило, вам дадут разработанные и утвержденные методические рекомендации. В них будет точно указано, какой процент неоригинального текста допустим и в каких работах, а также объяснят, как и в какой системе будет проходить проверка.

Эту информацию следует обязательно учитывать еще на этапе выбора темы работы. Например, если выбираете популярную или распространенную тематику, то будьте готовы к тому, что система с большой вероятностью покажет при проверке низкую уникальность текста даже в том случае, когда вы его серьезно переработали. Это происходит потому, что написано по этой теме уже слишком много и предложить здесь что-то новое крайне сложно.

Итак, если процент уникальности вашей работы низкий, то ее не примут, не поставят положительную оценку или не допустят к защите. Выход – эту самую уникальность надо как-то повышать. О том, как это можно сделать, читайте здесь.